Mostrando las entradas con la etiqueta SOFIA. Mostrar todas las entradas
Mostrando las entradas con la etiqueta SOFIA. Mostrar todas las entradas

miércoles, 5 de agosto de 2026

CLASE DEL 5 DE AGOSTO

 TEMA El foro

DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase continuamos con el foro para eso se escribió lo siguiente 

Elementos del foro

  • Moderador
  • Participantes
  • Público
  • Tema
  • Conclusiones

 

Normas de un foro

✔ Levantar la mano para intervenir.

✔ Escuchar atentamente.

✔ No interrumpir.

✔ Hablar con respeto.

✔ Justificar las opiniones.

✔ Respetar las diferencias.

 

Estructura del foro

Introducción

El moderador presenta el tema.

Desarrollo

Cada participante expresa su opinión.

Preguntas

Los participantes pueden responder o preguntar respetuosamente.

Conclusiones

El moderador resume las ideas principales.


Luego como actividad los estudiantes debian pensar en un tema que les gustaría debatir y generar 5 preguntas, algunos no terminaron, completar en casa

martes, 4 de agosto de 2026

CLASE DEL 4 DE AGOSTO

 TEMA El foro

DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajamos el foro, para eso se realizó varias actividades , inicialmente se jugó un tingo tingo tango y a la persona que le correspondía debía responder una pregunta,estas son algunas preguntas que se realizaron


  • ¿Es mejor estudiar de manera individual o en grupo?
  • ¿Las calificaciones reflejan realmente lo que aprende un estudiante?  
  • ¿Los celulares deberían permitirse en todas las clases?
  • ¿Las redes sociales hacen más bien que mal?
  • ¿Pasar muchas horas frente a una pantalla afecta la salud?    


  • luego se realizó un debate con todos los estudiantes , se dio un tema y unos estaban a favor y otros en contra 
  • martes, 28 de julio de 2026

    CLASE DEL 28 DE JULIO

     TEMA Manual de instrucciones

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos los manuales de instrucciones, para eso se escucho a cada uno 





    Luego iniciamos con el tema del foro, para eso se escribió lo siguiente 

    Un foro es un espacio de comunicación,físico o virtual, donde un grupo de personas conversa, intercambio ideas y debate sobre un tema de interés común, guiado por un moderador
    Partes y características principales
    • Tema central: El asunto de interés que todos van a discutir.
    • Moderador: La persona que ordena los turnos y hace las preguntas.
    • Participantes: Las personas que dan sus opiniones y puntos de vista.
    • Modo virtual: Permite hablar de forma escrita y sin estar conectados al mismo tiempo (asíncrona


    jueves, 23 de julio de 2026

    CLASE DEL 22 DE JULIO

     TEMA El manual

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase realizamos el manual, cada estudiante debía traer una idea de manual que le gustaría plasmar , los niños que pensaron en un manual de receta, debe traer un pequeña muestra de dicho manual para compartir en clase ( solo una muestra)


    martes, 21 de julio de 2026

    CLASE DEL 21 DE JULIO

     TEMA El manual

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos un quiz sobre las oraciones activas y pasivas , luego iniciamos con el tema del manual, para eso se realizó una actividad de saberes previos, luego se escribió lo siguiente 

    ¿Qué es un texto instructivo?

    Un texto instructivo es aquel que explica paso a paso cómo realizar una acción, utilizar un objeto, preparar una receta, jugar un juego o resolver una tarea.

    Su propósito principal es guiar al lector mediante instrucciones claras y organizadas.

    Ejemplos

    • Manual de un celular.
    • Manual de una lavadora.
    • Receta de cocina.
    • Instrucciones para instalar una aplicación.
    • Reglamento de un juego.
    • Guía para armar un mueble.

    Un manual es un tipo de texto instructivo que reúne información organizada para enseñar el funcionamiento, uso, mantenimiento o cuidado de un producto, herramienta, máquina o procedimiento.

    Su finalidad es ayudar al usuario a utilizar correctamente algo y evitar errores o accidentes.

     Características del manual

    • Lenguaje claro y preciso.
    • Orden lógico de los pasos.
    • Información organizada.
    • Uso de verbos en modo imperativo o infinitivo.
    • Numeración o viñetas.
    • Puede incluir imágenes, diagramas o símbolos.
    • Evita información innecesaria. 

    Estructura de un manual

    1. Título

    Indica de qué trata el manual.

    Ejemplo:

    Manual para instalar una impresora. 

    2. Objetivo

    Explica qué aprenderá o logrará el usuario.

    Ejemplo:

    "Este manual explica cómo instalar correctamente una impresora."

    3. Materiales o elementos necesarios

    Ejemplo

    • Cable USB
    • Impresora
    • Computador
    • Papel

    4. Instrucciones

    Son los pasos organizados.

    Ejemplo

    1. Conecte la impresora.
    2. Enciéndalo.
    3. Instale el controlador.
    4. Realice una impresión de prueba.

    5. Recomendaciones o advertencias

    Ejemplo

    • No desconecte el equipo mientras se instala.
    • Mantenga el dispositivo seco.
    • Utilice únicamente el cargador original.

     Recursos lingüísticos del manual

    Los manuales utilizan principalmente:

    Verbos en imperativo

    • Presione.
    • Conecte.
    • Mezcle.
    • Abra.
    • Cierre.
    • Espere.

     Verbos en infinitivo

    • Conectar.
    • Encender.
    • Instalar.
    • Agregar.
    • Revisar

    Actividad 

    Escribe los siguientes textos y escribe I si es instructivo o N si no lo es.


    A) Para preparar limonada mezcla agua, azúcar y jugo de limón. Revuelve durante un minuto y sirve con hielo.


    B) El león es uno de los animales más fuertes de la sabana.

    C)Lava las manos antes de cocinar. Luego corta las verduras y sofríalas durante cinco minutos.


    miércoles, 15 de julio de 2026

    CLASE DEL 15 DE JULIO

     TEMA Oraciones activas y pasivas

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase finalizamos la actividad que se inició ayer , luego nos dirigimos a la sala de sistemas a realizar un mini quiz del tema 


    martes, 14 de julio de 2026

    CLASE DEL 14 DE JULIO

     TEMA Oraciones activas y pasivas

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos las oraciones activas y pasivas, para eso inicialmente se hizo una explicación en el tablero, luego continuamos escribiendo lo siguiente

    ¿Qué es una oración activa? 

    Es aquella donde el sujeto realiza la acción.

    Estructura

    Sujeto + verbo + complemento

    Ejemplo

    El científico descubrió una vacuna.

    Sujeto: El científico

    Verbo: descubrió

    Complemento: una vacuna


    ¿Qué es una oración pasiva?

    Es aquella donde el sujeto recibe la acción.

    Generalmente se forma con:

    Sujeto paciente + verbo ser + participio + por + agente

    Ejemplo

    La vacuna fue descubierta por el científico.

    Actividad 

    Pasa las siguientes oraciones a pasivas 

    • el perro mordió al ladron 
    • juan escribió un libro
    • la profesora explicó el tema
    • el dueño alimenta la mascota
    • el mecanico cambio el aceite
    • el viento golpea las ventanas
    • los niños ven una pelicula
    • la tormenta arrasó ese pueblo
    • maria toma un refresco
    • jorge come pistachos 

    luego se realizo un tingo tingo tango con preguntas al azar

    actividad # 2

    a) inventa 5 oraciones activas y transfórmalas en pasivas 

    b) escribe A si la oracion es activa y P si es pasiva 

    • el chef preparó una deliciosa cena
    • los estudiantes organizaron el evento escolar
    • el libro fue escrito por gabriel García Marquez
    • las flores fueron regadas esta mañana
    • los niños sembraron varios arboles

    c) escribe una noticia donde involucres oraciones activas y pasivas 

    d) realiza 5 dibujos donde representes oraciones activas y pasivas


    miércoles, 8 de julio de 2026

    CLASE DEL 8 DE JULIO

     TEMA Oraciones pasivas y oraciones activas

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos unas actividades iniciales para ampliar nuestro vocabulario 

     

    Lee las preguntas y responde

    1.¿Lugar donde se guardan muchos libros para leer o consultar?

    2.¿Persona que enseña a los estudiantes?

    3.¿Conjunto de hojas encuadernadas que sirven para leer o escribir?

    4.¿Astro que ilumina la Tierra durante el día?

    5.¿líquido que necesitamos para vivir?

    6.¿Cómo se llama la planta de la que nace una flor?

    7.¿Cómo se llama el lugar donde viven las personas?

    8.¿Con quién compartimos momentos de cariño y apoyo?

    9.¿Cómo se llama el conjunto de letras ordenadas?

    10.Acción de leer un texto    

     2. Según el significado a que se está haciendo referencia:

    11. Persona con la que se tiene cariño y confianza.

     

    2. Conjunto de páginas con información o historias.

     

    3. Planta grande con tronco y ramas.

     

    4. Vía o sendero para desplazarse.

     

    5. Capacidad de comprender y compartir los sentimientos de otras personas.

     

    6.  Esfuerzo constante para alcanzar una meta a pesar de las dificultades.

    7.  Cualidad de actuar con verdad y sinceridad

    8. Cumplimiento de los deberes y compromisos

    9. Principio de dar a cada persona lo que le corresponde

    10. Capacidad de superar situaciones difíciles y seguir adelante.


    Luego iniciamos con nuestro tema de oraciones pasivas y activas, para eso se escribieron unas frases en el tablero y en el televisor se proyectó las imagenes 


     


  • rompió una ventana
    • ganó un campeonato
    • escribió una carta
    • encontró un tesoro
    • salvó un perro
    • preparó el almuerzo 

     cada estudiante en una hoja de color escribio el sujeto y el predicado según las imagenes 



     

    martes, 7 de julio de 2026

    CLASE DEL 7 DE JULIO

     TEMA Regreso de las vacaciones

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase realizamos la socialización de nuestras vacaciones 

    martes, 9 de junio de 2026

    CLASE DEL 9 DE JUNIO

     TEMA Examen bimestral 

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase realizamos nuestro examen bimestral 


    Luego escribimos nuestros temas de tercer periodo 


    1. Oraciones activas y oraciones pasivas.

    2. El manual. 

    3. El foro.

    4. El manejo de la lengua.  

    5. Oraciones reflexivas y oraciones recíprocas.

    6. Realismo, modernismo y Vanguardismo


    miércoles, 3 de junio de 2026

    CLASE DEL 3 DE JUNIO

     TEMA Pausa activa 

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos una pausa activa, por medio de un stop 



    martes, 2 de junio de 2026

    CLASE DEL 2 DE JUNIO

     TEMA Taller de repaso 

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase terminamos nuestro libro de plan lector y terminamos todo nuestro taller literario


    luego continuamos con un taller de repaso 

    1. ¿Qué es la narración oral?

    2. menciona al menos 3 características de la narracion oral 

    3. realiza dos párrafos sobre la importancia del cuidado del medio ambiente

    4. escribe al menos 6 oraciones donde involucres el uso de las comillas

    5. realiza un cuadro comparativo entre la emancipación y romanticismo

    miércoles, 27 de mayo de 2026

    CLASE DEL 27 DE MAYO

     TEMA Taller de la maria

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos un taller de la película la maria 


    1. Explica con tus propias palabras el conflicto principal que desarrolla la película. ¿Por qué este conflicto afecta profundamente la vida de Efraín y María?

     

    2. escribe la personalidad de María y de Efraín. Luego, compara las diferencias entre ambos personajes y explica cómo esas diferencias fortalecen o dificultan su relación.

    Personaje

        Características físicas y      emocionales

    Acciones que demuestran su personalidad

    María

    Efraín

    Conclusión:

     

    3. Analiza la importancia de la hacienda “El Paraíso” dentro de la película. Explica cómo el espacio influye en las emociones, recuerdos y acontecimientos de la historia.

     

    4. explica de qué manera la película refleja las costumbres y la forma de vida de la sociedad colombiana del siglo XIX.

    Menciona y analiza mínimo:

    • La estructura familiar.
    • Las relaciones sociales.
    • El papel de la mujer.
    • La educación. s
    • Las diferencias sociales

     

    5. La película presenta un amor idealizado y romántico. Explica qué significa esta afirmación y menciona tres escenas que demuestren las características del romanticismo.

    6. Analiza el papel de la enfermedad de María dentro de la trama. ¿Crees que la enfermedad simboliza algo más allá del aspecto físico? Justifica tu respuesta.

    martes, 26 de mayo de 2026

    CLASE DEL 26 DE MAYO

     TEMA El romanticismo

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos el romanticismo, para eso se escribió lo siguiente, luego vimos la siguiente película quedamos en el minuto 1:19 , deben terminar de ver en casa, para la próxima clase realizar el taller


    En Colombia Surgió en el siglo XIX y que representa el individualismo, la libertad de creación y la expresión artística, se convirtió en una actitud frente a la vida. En Colombia, coincide con la gesta de la independencia (1810). Los temas que trata el Romanticismo son:


    * El paisaje: El hombre romántico adapta el paisaje a sus sentimientos. Para algunos autores, esta temática es la que justifica la idea de la existencia del romanticismo en Colombia, ya que los autores europeos hablaban de la vuelta a la vida natural y su belleza.

    * La exaltación de lo nacional y lo popular: a través de la voz o la actuación de diversos personajes se reconstruyeron aspectos del folclor y de las expresiones culturales del territorio colombiano.

    * La vida y la muerte: El dilema existencialista se vio reflejado en novelas como María, en las que el hombre sufre por un destino que domina su voluntad. El amor que sienten Efraín y María se ve siempre afectado por los problemas sociales y cuando estos se resuelven, la muerte demuestra la imposibilidad del amor llevándose a María.





    miércoles, 20 de mayo de 2026

    CLASE DEL 20 DE MAYO

     TEMA Emancipación 

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase realizamos un afiche sobre la libertad 






    martes, 19 de mayo de 2026

    CLASE DEL 19 DE MAYO

     TEMA Exposiciones

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase realizamos las exposiciones que se tenían programadas, como algunos estudiantes incumplieron , se desarrollo dichos temas 

    Temas de la emancipación en la literatura

    La libertad

    La libertad fue el tema más importante de la emancipación. Los escritores defendían el derecho de los pueblos a tomar sus propias decisiones y vivir sin el control de España. En muchos textos se hablaba del deseo de romper las cadenas de la opresión y construir una sociedad más justa.

     

    La independencia

    La independencia hacía referencia a la separación de las colonias americanas del dominio español. Los autores escribían sobre las luchas, batallas y esfuerzos de los héroes independentistas. La literatura ayudó a motivar a las personas para apoyar la creación de nuevas naciones libres.

     

    El patriotismo

    El patriotismo es el amor y orgullo por la patria. Durante la emancipación, los escritores exaltaban la belleza de América, sus costumbres y sus habitantes. También destacaban la importancia de defender el territorio y valorar la identidad nacional.

     

    La igualdad

    Muchos textos de la emancipación promovía la idea de que todas las personas debían tener los mismos derechos y oportunidades. Los escritores criticaba las injusticias sociales y las diferencias entre clases sociales impuestas durante la colonia.

    La identidad latinoamericana

    La emancipación ayudó a que los pueblos latinoamericanos comenzaran a reconocerse como naciones con cultura propia. Los autores buscaban mostrar las tradiciones, el lenguaje, los paisajes y las costumbres americanas para diferenciarse de Europa y fortalecer el sentido de pertenencia.

    El heroísmo

    En la literatura emancipadora era común resaltar las acciones valientes de los héroes de independencia. Personajes como soldados y líderes eran presentados como ejemplos de valentía, sacrificio y amor por la patria.

    La justicia

    Los escritores también hablaban de la necesidad de construir sociedades más justas. Criticaban los abusos del gobierno colonial y defendían leyes y derechos que beneficiaran a toda la población.

    El cambio social

    La emancipación no solo buscaba independencia política, sino también transformar la sociedad. La literatura impulsaba nuevas ideas sobre educación, derechos y participación de las personas en la vida pública


    Luego trabajamos una actividad donde cada estudiante debía escribir una carta imaginando que es un joven que vive en la epoca de la independencia , debía escribir mínimo 15 renglones, dirigida al pueblo donde cada uno expresara  

    • sus deseos de libertad.
    • Lo que piensas del dominio español.
    • Cómo sueñas el futuro de tu país.


     

    martes, 12 de mayo de 2026

    CLASE DEL 12 DE MAYO

     TEMA las comillas 

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase se realizó el quizz que se tenía preparado sobre los párrafos


    luego se realizó una actividad 



    luego empezamos con el tema de la emancipación



    para la próxima clase 19 de mayo los siguientes estudiantes deben realizar una exposición sobre los siguientes temas


    salome garcia:el patriotismo

    juan sebastian abril: la igualdad de la emancipación 

    estefania arias: la libertad 

    mathias Aristizábal: la identidad latinoamericana

    salome trejos: la independencia

    miércoles, 6 de mayo de 2026

    CLASE DEL 6 DE MAYO

     TEMA Las comillas

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajaremos las comillas, para eso se hará las siguientes actividades











    martes, 5 de mayo de 2026

    CLASE DEL 5 DE MAYO

    TEMA Actividades del párrafo

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenas tardes mis niños, en nuestra clase trabajamos unas actividades del párrafo









     

    miércoles, 29 de abril de 2026

    CLASE DEL 29 DE ABRIL

    TEMA El párrafo 

    DESARROLLO DE LA CLASE Buenos días mis niños, en nuestra clase trabajaremos las siguientes actividades del párrafo en el cuaderno se debe transcribir